Como sabéis, este último trimestre van a trabajar el proyecto de la vaca. En él están estudiando los distintos animales de la granja y su funcionamiento. En la clase de Inglés también vamos a realizar el mismo proyecto a través de distintos talleres y actividades en el aula para fomentar el aprendizaje de los animales de una forma lúdica.
Para empezar, he de decir que me he quedado sorprendida con las asambleas diarias. En general, cada vez son más participativos y, al conocer las rutinas de esta actividad, se muestran más seguros de sí mismos e intentan interactuar más.
En estas semanas, he introducido dos canciones para aprender el vocabulario. La primera es una canción en la que se muestran opuestos, se llama Open shut them:
open / shut = abrir y cerrar
big / small = grande y pequeño
please / no, thank you = por favor y no, gracias
fast / slow = rápido y lento
loud / quiet = ruidoso y silencioso
peek-a-boo = cucú tras
Con este vocabulario estoy trabajando con un juego en el que muestro animales y los vamos comparando, vamos diciendo cómo son.
Además, estamos con la canción Old MacDonald y trabajamos con el vocabulario de los siguientes animales y sus onomatopeyas que, como son distintas a las que decimos en español, les ha chocado bastante.
Vocabulario empleado:
farmer = granjero
cow = vaca /moo/
horse = caballo /neigh/
pig = cerdo /oink/
sheep = oveja /ba/
duck = pato /quack/
rooster = gallo /cock-a-doodle-do/
El que más les llama la atención es sin duda el gallo, porque dice el kikirikí en inglés muy distinto de cómo lo decimos nosotros en español.
