Body

Durante la semana he prestado más atención a las partes del cuerpo, aunque también hemos seguido viendo por encima el cuento de "The Gruffalo" y hemos practicado las canciones como si fuesemos los personajes del mismo. Les encanta ser el Grúfalo y el ratoncito.

Con estas actividades he favorecido el aprendizaje a través del método que ya os comenté TPR. Va a ser un aliado para que el aprendizaje de l@s pequeñ@s en el que la lengua extranjera se volverá más tangible para ellos y favorezca el desarrollo y cooperación de las inteligencias lingüística y corporal-kinestésica según la Teoría de Inteligencias Múltiples (H. Gardner)

Os dejo los enlaces de las canciones que hemos visto:

Head, shoulders, knees and toes.

Hokey pokey shake.

El vocabulario de esta segunda canción es el siguiente:

1. Partes del cuerpo.

one hand = una mano
two hands = dos manos
one foot = un pie
two feet = dos pies
head = cabeza
backside = trasero
whole self = cuerpo entero.

2. Acciones en imperativo.

shake = agítate
turn around = gírate
clap your hands = da palmas.
sit down = siéntate.
stand up = ponte de pie
sing a song = canta una canción
be quiet = cállate
take a bow = saluda ante el público

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The Gruffalo

¡Esta semana ha estado genial!

Hemos comenzado con una nueva unidad didáctica. En ella veremos distintos aspectos del otoño y también las partes del cuerpo. Durante estos meses, las profes tutoras realizarán este trabajo también dentro del aula, así que, con estos temas favoreceremos también la atmósfera que están creando en clase. 

Para ello, hemos empezado con el cuento de "The Gruffalo". Los peques han visto la película y en la siguiente sesión leímos también el cuento. 

Trata de un ratón que mientras pasea por el bosque se encuentra al zorro (fox), al búho (owl) y a la serpiente (snake). Todos se lo quieren comer. El ratón les dirá que está esperando a un grúfalo. "¿Y qué es un grúfalo?" le preguntan todos los animales. Es un ser monstruoso al que todos temen. 

Entonces, cuando se quita de en medio a todos los animales, se da cuenta de que el grúfalo existe de verdad y le quiere comer también. El ratón, muy listo, le dice que él es el animal que más miedo da en todo el bosque, que le siga y verá cuánto miedo da al resto de los animales.  

Cuando el grúfalo y el ratón van caminando por el bosque se vuelven a encontrar al búho, al zorro y a la serpiente. Todos salen corriendo y así convence el ratón al grúfalo de que él es el animal más temido del bosque. Le empiezan a sonar las tripas al pequeño ratoncito y el grúfalo se va corriendo pensando que le quiere comer a él. Al final, el ratoncito se queda tranquilo comiéndose una avellana.

En el cuento, cuando el ratón describe al grúfalo, va nombrando distintas partes del cuerpo. 

Vocabulario de las partes del cuerpo:

Eyes (ojos), tongue (lengua), back (espalda), nose (nariz), knees (rodillas), teeth (dientes), toes (dedos de los pies), tusks (colmillos), jaw (mandíbula), claws (garras)

Vocabulario del otoño:

Trees (árboles), leaves (hojas), brown (marrón), nut (fruto seco)

Después, he introducido la canción de Head, shoulders, knees and toes. 

head: cabeza
shoulders: hombros
knees: rodillas
toes: dedos de los pies
eyes: ojos
ears: orejas
mouth: boca
nose: nariz